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Esta es la página para las preguntas de la Lección 2: Literatura precolombina: los mayas y los incas

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Lección 2 -Introducción

2-1. ¿Existe una "literatura pre-colombina"? Explique.

2-2. ¿Cuáles son las características de las lecturas pre-colombinas que hemos leído?

2-3 ¿Qué problemas enfrentamos al estudiar la literatura pre-colombina?

2-4. ¿Cómo eran los "libros" pre-colombinos?
Lección 2B: El Popol Vuh y Chilam Balam

2-15. Compare la lectura del Popol Vuh con el libro de Génesis de la Biblia judeo-cristiana.

2-16. ¿Cómo llegó el Popol Vuh a nuestras manos?

2-17. Analice el significado del maíz en la civilización maya.

2-18. En la lectura del Popol Vuh, ¿cómo eran los seres hechos de barro, de madera, y de maíz?

2-19. ¿Cree Ud. que las profecías en el Chilam Balam datan de antes de la Conquista?

2-20. ¿Qué impacto tuvieron las armas de fuego que tenían los españoles?

2-21. ¿Cómo interpreta Ud. la frase "solo del pecado hablará"?
Lección 2C: El Inca Garcilaso y los Incas

2-30. ¿Qué fuentes usa El Inca Garcilaso?

2-31. ¿Por qué es símbolo del mestizaje El Inca Garcilaso?

2-32. ¿Por qué insiste tanto El Inca Garcilaso en contarle al lector sus antecedentes incaicos?

2-33. ¿Por qué contradice El Inca Garcilaso de vez en cuando a otros historiadores españoles?

2-34. ¿Cómo aparece la personalidad del autor en la obra?

2-35. ¿Por qué, cómo, y con qué resultado, usa el autor la lengua quechua?

2-36. ¿Cómo percibe el autor a los españoles? ¿Y a los Incas?

2-37. La obra "Los Comentarios Reales" ¿es española, americana, o mestiza?

2-38. ¿Cuál es el significado de la frase "nuestro Padre el Sol"?

2-39. Explique el significado de la vara de oro.