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Esta es la página para las preguntas de la Lección 13. El Romanticismo (continuado): Echeverría, Gertrudis Gómez de Avellaneda

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Lección 13A: Esteban Echeverría

13-1: ¿Cómo aparece la personalidad del autor en la obra?

13-2: ¿Qué características del movimiento literario a que pertenece aparecen en la obra?

13-3: ¿Qué hechos importantes sabemos de la vida del autor?

13-4: ¿Cómo refleja el autor el ambiente político y social en que vive?

13-5: ¿Qué motivos tuvo el autor al escribir esta obra?

13-6: ¿Cómo es el estilo de la obra?

13-7: Ubique el cuento "El Matadero" en su marco histórico-político.

13-8: Se ha dicho que el cuento "El Matadero" es romántico. Explique este punto de vista.

13-9: Se ha dicho que el cuento "El Matadero" es realista. Explique este punto de vista.

13-10: ¿Cuál es el blanco que ataca el autor del cuento "El Matadero"?

13-11: ¿Por qué es necesario saber algo de la historia política de la Argentina pare entender "El matadero"? Explique los siguientes términos: "el Restaurador", "los salvajes unitarios", "luto", "divisa", "la heroína", "mazorca", "patilla en forma de U", "gringos", "Matasiete".

13-12: ¿Qué paralelos hay entre Rosas y Perón?

13-13: ¿Qué metáforas emplea Echeverría?

13-14: ¿Qué temas sexuales aparecen en la obra?

13-15: Explique el significado de la frase "el foco de la federación estaba en el Matadero"
Lección 13B: Gertrudis Gómez de Avellaneda

13-21: ¿Cómo aparece la personalidad de la autora en la obra?

13-22: ¿Qué características del movimiento literario a que pertenece aparecen en la obra?

13-23: ¿Qué hechos importantes sabemos de la vida de la autora?

13-24: ¿Cómo refleja la autora el ambiente político y social en que vive?

13-25: ¿Qué motivos tuvo la autora al escribir esta obra?

13-26: ¿Cómo es el estilo de la obra?

13-27: El tema obvio en "Al partir" es el dolor al dejar su patria; ¿hay otro tema?

13-28: Explique el tema y las circunstancias del poema "A él".

13-29: ¿Qué contradicciones hay en el poema "A él"?

13-30: ¿Hay alguna razón que explica por qué Cuba produjo tantos (y tan buenos) poetas románticos?

13-31: Compare la visión que tienen de su patria Echeverría, Heredia, y Gertrudis Gómez de Avellaneda.

13-32: Explique el significado de la frase "prescinde pues, te lo ruego/ de las Safos y Corinas,/ y simplemente me nombra/ Gertrudis, Tula o amiga."

13-33 Compare el amor en la obra de Isaacs y la de Gertrudis Gómez de Avellaneda.

13-34: ¿Qué temas predominan en la poesía de Gertrudis Gómez de Avellaneda, y cuál es la razón probable?